TIC III
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
COLEGIO DE BACHILLERES
Fátima López Iturbe
DOCENTE: GUADALUPE CRUZ RODRÍGUEZ
GRADO: TERCER SEMESTRE
NIVEL: BACHILLERATO
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
INTRODUCCIÓN
El trabajo que se presenta a continuación es el portafolio de evidencias correspondiente a la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación, donde se encontrarán las actividades que fueron realizadas durante el segundo parcial de este tercer semestre con respecto a dicha materia. El propósito principal de este portafolio es, entre tantos, demostrar los temas estudiados, conocimientos adquiridos y trabajos realizados durante este breve periodo de estudio, además de que es necesario para obtener buenas calificaciones en la materia.
Como parte del contenido estudiado en las clases que fueron impartidas, uno de los temas principales que se analizó fue la combinación de correspondienta, una de las herramientas más útiles que Word puede presentar en sus múltiples opciones para editar documentos. Se puede utilizar la combinación de correspondencia cuando desee crear un conjunto de documentos, como una carta modelo que se debe enviar a muchos clientes o una hoja de etiquetas de dirección. Cada carta o etiqueta contiene el mismo tipo de información, aunque su contenido es único.
Por otro lado, también se han visto los elementos gráficos que pueden ser creados a partir de SmartArt, en la paquetería básica de Microsoft Office. Principalmente se utilizó PowerPoint para este tema. Estos elementos permiten comunicar información visualmente en lugar de simplemente usar texto.
A continuación se presentarán algunos de los trabajos elaborados.
EVIDENCIAS
AUTOEVALUACIÓN
Después de contemplar mi desempeño durante este corto periodo, he podido reflexionar acerca de mis acciones con respecto a mis actividades escolares, por lo que llegué a la conclusión de que no he dado mi mayor esfuerzo a esto. Simplemente no lo he hecho. Me siento decepcionada de mis propios resultados, sin embargo sé que no es porque no tenga la capacidad para hacerlo, sino que no me he decidido a cambiar. Es decir, las tareas sólo se me han deslizado fuera de la mente, sin más, y he pasado algunos días creyendo que no había ningún deber para realizar (o por lo menos no demasiados).
A pesar de que tengo unos tantos apuntes en mi libreta, está todos desordenados, poco legibles y otros tantos no se encuentran ni completos; esto demuestra mi corto umbral de concentración y responsabilidad. Incluso me he queda dormida en una de las clases, y creo que el maestro no se ha dado cuenta de ello, pero tampoco estoy segura de ello.
Pero del lado positivo, he intentado concentrarme más, aunque sin fructuosos resultados. Aunado a mis recientes problemas de insomnio, mi poca capacidad de mantener mi mente ocupada en algo por más de tres minutos sin distraerme, supongo que era de esperarse. No me gusta caer en la monotonía de la rutina y ser predecible. Me esforzaré para que, en el próximo parcial, demuestre mis progresos en la asignatura, tanto en la tarea como en el examen, y así aumentar mi promedio.
PLAN DE MEJORA
Después de realizar un breve análisis de lo que he estado haciendo con referente a la asignatura, llegué a la conclusión de que tengo potencial para ser una mejor alumna, por lo cual he decidido plantearme una serie de compromisos, con el propósito de progresar.
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Realizar las actividades solicitadas durante la clase, y terminarlas antes de que ésta termine
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Llevar conmigo siempre mi memoria usb, ya que así tendré un lugar dónde almacenar libros electrónicos o documentos que el profesor nos comparta
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Descargar la antología de trabajo para el próximo parcial en cuanto la maestra avise que está disponible. De otra manera, lo olvidaría y cuando llegara el momento de utilizarla, estaría descargándola en la misma clase
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Concentrarme y realizar las tareas lo antes posible; de existir la posibilidad, hacerlas el mismo día, para evitar futuras complicaciones
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Estudiar, esforzarme y, poco a poco, mejorar
Considero que si logro cumplir con lo que me acabo de proponer para el siguiente parcial, obtendré calificaciones mucho mejores y aprenderé más.
Actividad 1
"Combinar Correspondencia"
Combinar correspondencia es una función que permite crear documentos en Word, como cartas, por ejemplo; permitiendo que estos vayan dirigidos a diferentes personas, sin la necesidad de editar todo un nuevo documento.
A diferencia de la herramienta "plantilla", esta maneja una base de datos donde se coloca todo el contenido que se desea agregar posteriormente al documento, que se verá editado en forma de "campos". Resulta bastante sencillo de utilizar, principalmente porque el editor de textos presenta una guía para utilizarlo con pasos simplificados que agilizan su uso, incluso para la persona con experiencia mínima en esta área.
Realizar este ejercicio presentó una oportunidad de aprendizaje, ya que además de conocer un poco más acerca de las herramientas de trabajo en Word, también se utilizó la hoja de cálculo de Excel para las bases de datos utilizadas. Esto demuestra cómo la paquetería básica de Microsoft Office es útil, muy versátil, y puede usarse fácilmente con ayuda de otros de sus elementos.
Actividad 2
"SmartArt"
SmartArt es una opción que puede encontrarse en los elementos básicos de la paquetería de Office (Word, Excel y PowerPoint), que resulta ser una herramienta bastante útil. Esta permite la creación de apoyos gráficos organizados, en diversas formas, tamaños y colores, además de que su contenido puede ser editado.
Por ejemplo, si el usuario pretendiera crear un organigrama que contuviera la jerarquía de una empresa, fácilmente podría hacerlo con la función SmartArt.
En lo personal considero que esta es una herramienta sencilla de utilizar, que puede ser un poco tediosa en ocasiones debido a la alteración en tamaños según se agregan nuevos elementos, pero aún así sigue siendo útil y llamativa.