ANÁL.Y RES. DE PROBL.
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
COLEGIO DE BACHILLERES
Fátima López Iturbe
DOCENTE: CLAUDIA ELENA GONZÁLEZ ENRÍQUEZ
GRADO: TERCER SEMESTRE
NIVEL: BACHILLERATO
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
INTRODUCCIÓN
El trabajo que se presenta a continuación es el portafolio de evidencias correspondiente a la asignatura de Análisis y Resolución de Problemas I, donde se encontrarán las actividades que fueron realizadas durante el tercer y último parcial en este tercer semestre de bachillerato, con respecto a la materia anteriormente nombrada. El propósito principal de este trabajo recopilatorio es, entre tantos, demostrar los temas estudiados, conocimientos adquiridos y actividades realizadas durante este breve periodo; además es un requisito obligatorio para aprobar la asignatura con buenas calificaciones.
En la unidad que recientemente ha concluido se estudió el tema "".
Para comprender mejor esto, primero es necesario definir el significado de la palabra información, que es: "conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje". Por otro lado, se encuentra el concepto de dato, osea: "la unidad básica de la información".
A partir de los conceptos mencionados, se puede continuar explicando acerca del tema principal del parcial. Las técnicas de recuperación de información son las siguientes:
a)observación.
b)entrevista.
c)cuestionario.
A continuación se presentarán algunos de los trabajos elaborados.
EVIDENCIAS
AUTOEVALUACIÓN + PLAN DE MEJORA
A partir de la finalización del segundo parcial, he comenzado a reflexionar acerca de mi actitud frente al estudio de esta asignatura, y he llegado a la conclusión de que no ha sido tan malo como creí que sería. Sin embargo, tampoco fue excepcionalmente bueno, o adecuado. En realidad pienso, y con toda certeza lo afirmo, que mis resultados podrían haber sido peor, aunque no tengo forma de comprobarlo aún, puesto que las calificaciones no han sido asentadas todavía.
Mi esfuerzo por aprobar la asignatura fue menor de lo que debería haber sido, pero creo, también, que he dado suficiente de mí misma para obtener una calificación medianamente aceptable. No he sido la mejor alumna, ni la más aplicada, ni la más lista, pero tampoco soy pésima, así que si me empeño en mejorar, estoy segura de que lo conseguiré.
Si de mí dependiera la nota final de la asignatura, con toda sinceridad no sería blanda. De hecho haría todo lo contrario. Debido a
Después de realizar un breve análisis de lo que he estado haciendo con referente a la asignatura, llegué a la conclusión de que tengo potencial para ser una mejor alumna, por lo cual he decidido plantearme una serie de compromisos, con el propósito de progresar.
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Realizar las actividades solicitadas durante la clase, y terminarlas antes de que ésta termine
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Llevar conmigo siempre mi memoria usb, ya que así tendré un lugar dónde almacenar libros electrónicos o documentos que el profesor nos comparta
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Descargar la antología de trabajo para el próximo parcial en cuanto la maestra avise que está disponible. De otra manera, lo olvidaría y cuando llegara el momento de utilizarla, estaría descargándola en la misma clase
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Concentrarme y realizar las tareas lo antes posible; de existir la posibilidad, hacerlas el mismo día, para evitar futuras complicaciones
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Estudiar, esforzarme y, poco a poco, mejorar
En fin, sólo puedo decir una cosa más ahora: al fin ha concluido el parcial; pero es sólo el comienzo de aquello que nos formará como estudiantes y cuya influencia repercutirá importantemente en el futuro personal de cada estudiante.