Actividad 1.

Práctica 1: Irritabilidad en humanos

Esta actividad fue la primera práctica de laboratorio que se realizó en este parcial, la cual consistió en demostrar la capacidad de los humanos de responder ante los estímulos del medio externo, según la situación.

Para ello se llevaron a cabo diversas pruebas entre los miembros del equipo de laboratorio, registrando las reacciones que cada uno conseguía ante las situaciones que se presentaban. Un de ella fue, por ejemplo, dejar caer una regla de 30 cm, y medir cuanto tardaba en atraparla; a esto se le conoce como reflejos.

Tras analizar los resultados obtenidos por cada uno, se puede decir que, dependiendo de la persona, las reacciones serán distintas. También que hay situaciones en las que el cuerpo se adapta a los cambios repentinos en el medio con gran rapidez.

Actividad 2.

Investigación: ¿Por qué temblamos cuando tenemos frío?

En la siguiente actividad primero se repartió a cada equipo la tarea de formular una hipótesis, tratando de responder a un cuestionamiento sobre las reacciones que tiene el cuerpo ante determinados condiciones. La pregunta correspondiente al equipo con el cual me encontraba trabajando, debíamos contestar lo siguiente: ¿por qué temblamos cuando tenemos frío?

Después de un arduo análisis de la situación, se llegó a la conclusión de que, según nuestras ideas, esto sucedía porque en la temperatura interna del cuerpo se sufría un desequilibrio fuerte y para volver a compensarse, el organismo enviaba impulsos nerviosos a los músculos, haciendo que estos se movieran para recuperar el calor. Y posteriormente se realizó una investigación en diversas fuentes de información con el propósito de comprobar dicha hipótesis.

El resultado obtenido fue que ciertamente el cuerpo realiza de esta forma la reacción que conocemos como tiritar, pero la explicación es un poco más compleja. El órgano que regula la temperatura del cuerpo es el hipotálamo posterior, que está ubicado en la base del cerebro. Cuando la temperatura baja, ésta parte del cuerpo recibe una señal y baja la temperatura de la piel para evitar la pérdida de calor en el organismo.

Cuando esto sucede contrae los vasos sanguíneos y le envía impulsos nerviosos al cuerpo, que provocan temblores involuntarios en nuestros músculos para calentar el cuerpo.

Gracias a la realización de esta actividad, conocí por fin la razón de una de las reacciones que el

cuerpo tiene ante un momento tan cotidiano como la sensación de frío, y que jamás había analizado concretamente.

Actividad 3.

Crucigrama de sistemas.

Para la tercera actividad se resolvieron dos crucigramas a modo de repaso para el próximo examen que se debe presentar, pues los temas principales fueron el sistema nervioso, mientras que el segundo estaba centrado en el sistema endócrino humano. Ambos son parte importante del organismo, ya que ayudan a mantener el equilibrio dentro del cuerpo.

A pesar de que ya se habían estado estudiando ambos temas, no se tenía la información suficiente para contestarlo todo “a memoria”, por lo que se buscaron algunas de las respuestas en el libro de la asignatura y otras tantas en páginas web referentes al tema.

Gracias a esto, fue posible recordar y aprender más acerca de ambos sistemas, además de interpretar mejor cada una de sus características para lograr un entendimiento mayor al respecto.

Actividad 4.

Maquetas de sistemas y neurona

La última actividad que ha sido realizada en el primer parcial, fue la elaboración de maquetas, mostrando las partes que conforman al sistema excretor, el respiratorio, y a la neurona.

Para realizar esto fue necesario llevar a cabo una breve investigación acerca de cada uno de ellos, tomando como referencia una imagen y así colocar los órganos en el lugar correspondiente. De esta forma, también, se presentaría de una forma más gráfica lo que estos sistemas representan para el cuerpo, haciendo más entendible su funcionamiento.

Después de realizar esta actividad se puede decir que ahora conozco la constitución de algunos de los conjuntos de órganos más importantes del organismo humano, lo cual no sólo me ayudará para obtener una buena nota -o al menos eso es lo que espero- en el examen de la asignatura de Biología II, sino que también fue útil para reconocer la importancia y el cuidado adecuado que tienen las partes del cuerpo que fueron representadas en las maquetas.