Ciencias Sociales
Fátima López Iturbe
INSTITUTO VILLA DEL ESPÍRITU SANTO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
COLEGIO DE BACHILLERES
GRADO: TERCER SEMESTRE
NIVEL: BACHILLERATO
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
INTRODUCCIÓN
El trabajo que se presenta a continuación es el portafolio de evidencias correspondiente a la asignatura de Ciencias Sociales I, donde se encontrarán las actividades que fueron realizadas durante el tercer parcial de este semestre, con respecto a dicha materia. El propósito principal de este portafolio es, entre tantos, demostrar los temas estudiados, los conocimientos adquiridos y aquellos trabajos que fueron realizados durante este breve periodo escolar, además de que es necesario para obtener buenas calificaciones en la asignatura.
El contenido estudiado en este parcial consistió, principalmente, en las diversas ramas de las ciencias sociales (como política, historia, economía, etc.), y cómo es que estas, a partir de sus distintos campos de estudio, analizan los diferentes fenómenos que se presentan en la sociedad, buscando así la raíz de los problemas y una o diversas soluciones para estos.
Como ya se sabe, el término ciencias sociales es una denominación genérica para aquellas disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias, que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y de los seres humanos ensociedad, y se ocupan tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales. También se utilizan distintas combinaciones de esos términos, como la de ciencias humanas y sociales. Las ciencias sociales estudian el origen del comportamiento individual y colectivo buscando descubrir las leyes sociales que las determinan y que se expresan en el conjunto de las instituciones y sociedades humanas.
Para comprender mejor esto, se realizaron varias actividades a lo largo de las clases impartidas, como la investigación de conceptos básicos de la asignatura, análisis de problemáticas situadas con cuestionario, entre otras más. Gracias a ella, fue posible analizar más profundamente el contenido de la unidad temática correspondiente a la asignatura.
A continuación se presentarán algunos de los trabajos elaborados durante este parcial.
AUTOEVALUACIÓN + PLAN DE MEJORA
Según mi criterio personal, en lo que respecta a mi desempeño en la asignatura, me he merecido un total y rotundo "regular", o sea, no hice nada especialmente bueno en este poco tiempo en clases; en cambio, me impresionaría demasiado -y me sentiría desmerecedora de ello, si resulta que al final tengo una nota alta. Sinceramente no me he esforzado ni un poco, apenas revisé mis apuntes de la asingnatura antes del examen, aunque presté atención a las clases impartidas, así que supongo que esto me ayudará a no dar tanto asco en las pruebas finales.
A pesar de que tengo unos tantos apuntes en mi libreta, están desordenados, poco legibles y otros tantos no se encuentran completos; esto demuestra mi corto umbral de concentración y responsabilidad. Sin embargo, en esta ocasión conseguí mantenerme despierta en todas las clases -o por lo menos eso creo.
Después de realizar un breve análisis de lo que he estado haciendo con referente a la asignatura, llegué a la conclusión de que tengo potencial para ser una mejor alumna, por lo cual he decidido plantearme una serie de compromisos, con el propósito de progresar.
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Realizar las actividades solicitadas durante la clase, y terminarlas antes de que ésta termine, para tener la nota correspondiente al día en que se realizaron
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Concentrarme y realizar las tareas lo antes posible; de existir la posibilidad, hacerlas el mismo día, para evitar futuras complicaciones
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No llegar tarde a las clases
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Llevar conmigo el material encargado para realizar las actividades de clase
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Estudiar con regularidad los temas que son vistos en clase
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Investigar, leer y comparar información acerca de la asignatura, actualizando mis conocimientos conforme la tecnología avance
En fin, sólo puedo decir una cosa más ahora: al fin ha concluido el parcial; pero es sólo el comienzo de aquello que nos formará como estudiantes y cuya influencia repercutirá importantemente en el futuro personal de cada estudiante.
 Conceptos |
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 Problemática Situada. |
 Interdisciplinaridad |
 Exposición-Proyecto |
Al igual que en los parciales anteriores y las asignaturas similares que estudiamos en los semestres pasados, la primera actividad que fue realizada consistió en investigar un par de conceptos básicos, correspondientes a los temas a estudiar durante este periodo. De igual forma, se buscaron las diversas disciplinas que forman parte de las Ciencias Sociales, y los campos de estudio que abarcan cada una de estas.
Gracias a esta acitivdad, fue posible tener una idea preeliminar de los temas que serían estudiados en este último parcial y comprenderlos mejor.
Actividad 1.
Conceptos
Como ya es usual en esta asignatura, en esta ocasión también se presentó una problemáticas situada, la cual se analizó desde los puntos de vista de las diversas disciplinas que conforman las Ciencias Sociales, buscando aquella que mejor representara el problema, así como la solución más adecuada para dicho fenómeno.
Fue así como aplicamos, de igual forma, el concepto de multicausalidad, que se refiere a una estructura metodológica que busca dar respuesta a un problema a partir de la identificación de un conjunto de causas posibles que lo generen; es decir, que dicha situación presenta más de una causa.
Actividad 2.
Problemática situada
A partir de los conocimientos que habíamos estado adquiriendo al inicio del parcial, se aplicaron en esta actividad, cuyo objetivo principal era demostrar la forma en la que las ciencias sociales pueden ser utilizadas para analizar y resolver conflictos o situaciones diversas del día a día.
En primer lugar, se buscaron algunas noticias en el periodico local, que fueran consideradas adecuadas para la actividad. Posteriormente, se analizó cada una de ellas, tomando alguna de las disciplinas que se conocieron en la primera actividad, para comprenderlas mejor. Finalmente, se explicó por qué era tomada desde ese punto de vista y cómo se refleja en ella.
Esta actividad fue útil para reconocer la forma en la que estas ciencias se presentan en diversas situaciones y lo importante que es conocerlas, para solucionar problemas en la sociedad adecuadamente.
Actividad 3.
Interdisciplinaridad
La última actividad fue la exposición del proyecto semestral correspondiente a la asignatura de Ciencias Sociales I. Este consistió en realizar un profundo análisis acerca de un fenómenos social, el cual nos afectara como jóvenes, así como la presentación de una propuesta para solucionarlo; en el caso de mi equipo, el tema elegido fue "El Sexismo en la Vida del Joven".
Para llevar a cabo este trabajo, aparte de lo realizado durante este semestre, fue necesario tomar en cuenta diversas disciplinas de las Ciencias Sociales, para estudiar todas las posibles causas del problema elegido, así como las soluciones que se le podrían dar a este, con el propósito de erradicarlo.
Gracias a esta actividad, independientemente de la parte académica, fue importante para mí, ya que conseguí poner en práctica los conocimientos adquiridos durante el parcial, así como darme cuenta de la forma en la que determinados fenómenos sociales, como el sexismo, forman parte de nuestra vida diaria hasta tal punto que no logramos identificarlos tan fácilmente, e incluso creemos que son asuntos naturales, cuando en realidad nos afectan.
Actividad 4.
Exposición